Phương pháp luyện trí não của OMIZUMI KAG

I. Tư duy sáng tạo là gì?
1. Gạt bỏ những hiều biết về kiến thức thông thường:

Trước hết, các bạn hãy trả lời câu hỏi sau đây, nhưng tối thiểu phải suy nghĩ 5 phút
Có một chai rượu nho, nút bần trên miệng chai không mở được. Vậy làm thế
nào để uống được chai rượu nho này mà không cần đập vở chai, cũng không
xoi qua lỗ nút chai

Bạn có trả lời câu hỏi trên một cách dễ dàng không?
Tất nhiên nhiều người sẽ trả lời đúng câu hỏi trên một cách dễ dàng.
Những cũng có người phải chào thua. Câu trả lời thật đơn giản: Ấn nút
bần cho lọt vào bên trong. Thế nhưng cũng có nhiều người không nghĩ ra,
cứ nghĩ rằng muốn uống rượu thì pahỉ mở nút chai ra. Nếu nút chai không
mở ra được thì sẽ không uống được rượu trong chai. Bản chất của câu hỏi
trên chính là nhằm vào chỗ yếu trong suy nghĩ của con người, chỉ nghĩ
theo sự hiểu biết thông thường của mình.

Lúc bé, chúng ta học nhiều về thường thức trong cuộc sống. Tất nhiên,
những hiểu biết đó đã giúp ích cho ta trong đời sống hàng ngày. Tuy vậy,
cũng có những lúc nó không những vô dụng mà còn làm hạn chế tư duy của
chúng ta khi giải quyết một số vấn đề.

Thực tế cho thấy, nhiều vấn đề đơn giản đến nỗi trẻ con cũng làm được mà người lớn lại cảm thấy vô cùng khó khăn.

2. Gạt bỏ những kinh nghiệm trong quá khứ.
Nhà ảo thuật muốn lấy một vật gì đó từ trong túi áo ra, thường phải làm
ngược lại cách nghĩ thông thường của khán giả. Thông thường, ai cúng
nghĩ rằng, muốn lấy một vật gì đó từ trong túi áo thì phải thò tay vào
túi áo. Giả sử nhà ảo thuật thò tay vào túi áo, lợi dụng khi lấy khăn
tay luôn tiện lấy cả tờ giấy bạc ra thì rất dễ bị khán giả phát hiện

Cũng một động tác nhưng nếu ta làm ngược lại, thay vì lấy tờ giấy bạc ra
lúc thò tay vào túi lấy khăn tay, nay nhà ảo thuật thò tay vào lấy
chiếc khăn nhưng chỉ lấy chiếc khăn thôi, không có tờ giấy bạc nào cả.
Khán giả cũng trố mắt để theo dõi chiếc khăn lấy từ túi ra có kèm theo
vật gì không ? Không có. Khán giả có thể yên trí được rồi ! Thế nhưng
lúc bấy giờ cũng chính là lúc nhà ảo thuật trôr tài của mình, anh ta
đường hoàng thò tay vào túi để bỏ chiếc khăn vào và….thật nhanh, tờ giấy
bạc được lấy ra trong lúc bỏ chiếc khăn vào, chứ không phải lúc lấy
chiếc khăn ra. Từ đó ta thấy lường gạt hay ảo thuật đều làm ngược lại
với những suy nghị thông thường của con nguời. Đó cũng là chỗ yếu tâm lý
của chúng ta.

Đầu óc của con người vì sao lại bị ràng buộc bởi những ‘hiểu biết về
kiến thức thông thường’ hoặc “kinh nghiệm của qúa khứ” ?. Tôi cho rằng
chẳng qua là bộ não của chúng ta cấu tạo quá hoàn chỉnh mà thôi.
Suy nghĩ cũng làm cho con người mệt mỏi, nên cần có thời gian thích đáng
để nghỉ ngơi. Nhất là gặp những trường hợp nhiều lần được giải quyết
một cách thuận lợi bởi những kinh nghiệm sẵn có, lúc đó đầu óc của chúng
ta sẽ chọn các ‘tiết kiệm tư duy” để ứng phó với những vấn đề đó.

Điều đó làm cho đầu óc của chúng ta trở nên mất linh hoạt. Đó chính là
nguyên nhân làm hạn chế tính sáng tạo trong tư duy của con người.
Để tránh sự xơ cứng của bộ não, ta nên tập thành thói quen suy xét một vật hoặc một vấn đề từ nhiều khía cạnh.
Chịu khó tư duy, chịu khó động não, chắc chắn các bạn sữ có những cách giải quyết vấn đề hoặc những phát hiện bất ngờ.

3. Tạo điều kiện phát triển khả năng sáng tạo
Giữ gìn truyền thống là điều không ai chối cãi. Những trong thời đại tên
lửa hiên nay, bất cứ ai cũng cần có những sáng tạo trong tư duy.
Nhưng thực tế thì hầu hết những người thông thường không có sự cố gắng
trong việc rèn luyện tính sáng tạo tư duy của mình. Bởi lẽ họ cho rằng
khả năng sáng tạo là bẩm sinh. Không thể rèn luyện hoặc nhờ sự cố gắng
mà có.

Thực tế dù ở gia đình, nhà trường hoặc nơi làm việc, đều có rất nhiều
nguyên nhân làm hạn chế tính sáng tạo. Nhất là tại các cơ quan làm việc.
Đối với những suy nghĩ táo bạo của tuổi trẻ thường bị phê bình là: “Quá
non nớt! Quá ấu trĩ!”

Ở một xí nghiệp nào đó khi có mặt giám đốc, các nhân viên vẫn cười nói
bình thường, đấy là bầu không khí làm việc lý tưởng. Nhưng ngược lại tại
một số nơi khi trưởng phòng xuất hiện các tổ trưởng lập tức câm miệng
như hến, nhân viên bỗng nhiên trở nên hiền như con mèo con mới mang về. Ở
những công ty đó, các nhân viên trẻ làm sao có khả năng phát huy tính
sáng tạo trong công tác của họ. Khả năng phát triển của công ty sẽ bị
hàn chế.

Giới hạn con người trong khuôn khổ lấy những hiểu biết về kiến thức
thông thường, những tậ tục, những truyền thống, những ký ức để ràng buộc
con người sẽ không thể có sáng tạo trong tư duy và công tác.

II. Nâng cao khả năng sáng tạo:
Để nâng cao khả năng sáng tạo, cần có phương pháp rèn luyện. Đó là:

1. Phương pháp đặt vấn đề:
Trước tiên, các bạn liệt kê toàn bộ những chi tiết có vấn đề thành một
bảng kê. Sau đó lần lượt suy nghĩ từng vấn đề. Làm như vậy chúng ta sẽ
tránh được kiểu xem xét sự vật phiến diện hoặc bỏ sót cá chi tiết quan
trọng. Tuy vậy, cũng không nên quá lệ thuộc vào phương pháp nạy vì quá
lệ thuộc vào nó sẽ làm hạn chế tính sáng tạo.

2. Phương pháp liên tưởng đôi
Mục đích rèn luyện của phương pháp này cũng giống như phương pháp đặt vấn đề, giúp ta vượt qua các liên tưởng thông thường
Ví dụ: Cần sáng chế một sản phẩm mới về âm thanh nổi. Trước tiên, người
ta liên tưởng tới một sản phẩm hoàn toàn không liên quan dến nó – máy
bay. Sau đó ta xem xét đặc tính, công dụng, trang bị của máy bay.

Căn cứ vào những yếu tố đó ta lại lần lượt xét các yếu tố đó với sản phẩm về âm thanh nổi.
Phương pháp này không những giúp ta nghiên cứu sáng chế sản phẩm mới mà
còn rèn luyện tính sáng tạo trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta.

3. Phương pháp phân tích hình thái:
Ví dụ: Muón làm một cái ly để đông dung dịch chúng ta cần xem xét hình
dáng, kích thước, nguyên liệu của ly. Người ta lập một biểu đồ khối lập
phương để lựa chọn điều kiện tối ưu. Có 48 trường hợp để lựa chọn, giúp
chúng ta có những dữ liệu để sáng chế một sản phẩm mới đạt tiêu chuẩn
cao.

Ba phương pháp trên nhằm hạn chế sự lão hoá của bộ não nhưng đối với việc rèn luyện tư duy lại không có hiệu quả bao nhiêu.

Theo kinh nghiệm những người có sức sáng tạo phong phú thường là những
người rất thích thú với các trò chơi về bộ não như: câu đố, tiểu thuyết
suy luận, ảo thuật, truyện vui, tạp kỹ…. Trong đó câu đố là một hình
thức không thể thiếu được để rèn luyện trí óc của chúng ta. Nó bao gồm
những tài liệu rèn luyện khả năng trực giác, khả năng quan sát, khả năng
phân tích, khả năng suy luận, khả năng bền bỉ, khả năng sáng tạo của
con người.

Source: [You must be registered and logged in to see this link.] ... ID=55&PN=4

Trong các phương pháp trên mình chắc rằng các bạn đã từng áp dụng phưong
pháp liên tưởng khi học phổ thông và đại học,cách này giúp ta nhìn nhận
vấn đề bớt phiến diện và tránh bỏ sót những khía cạnh của vấn đề. Tuy
nhiên do cách học của chúng ta vẫn theo lối mòn của tư duy do đó suy
nghĩ vẫn còn bị bó hẹp trong những vấn đề cũ. Các bạn hãy áp dụng các
phương pháp mới nhằm phá bỏ hạn chế trong suy nghĩ và thành công trong
cuộc sống.